為鼓勵學生自主學習，中大規劃眾多跨域學習課程聯展，其中包含培育跨域數位科技應用人才為主軸「微學程」，以及學生自主打造課程內容的「微....
111-2邀集微課程學生學習團隊及教學創新與實踐研究計畫各課程學生成果發表，共同辦理線上成果展示並 邀請全校師生參與線上投票。
年度線上票選人氣獎得獎名單:社群-NCU插畫調色盤 微課程-高中物理實驗教案設計 微學程-智慧校園交通 - 欸！慢一點 ....
本年度最佳微課程票選結果: 第一名-文本轉化與創作實務 第二名-揮灑創意彩繪夢-漫遊中大 第三名-劇場基礎實務與....
這是這學期每一堂社課Git、Linux、Vue和經驗分享所結合而成的精華
和來自不同背景的組別成員討論交流，共同設計出人文永續共生計畫提案。
NCU APP 提供時程規劃、活動資訊宣傳、學生事務與校務整合、交通與位置服務等等生活功能。在此應用程式中可以得到方便的線上活動資....
影響力成果地圖的建置將與台灣影響力研究院與香港山寨城市合作，建置影響力地圖平台外，也預計出版專書，收錄系列「影響力故事」，一方面記....
透過Moldex3D分析軟體，模擬連接器 (1)於不同進澆位置時，流動狀況的差異，比較何者之結構強度較佳；(2)探討一模多穴時，不....
課程結束後完成多款電子桌遊，遊玩連結如下所示：https://scampcat.com/richgbox/group/200
在課程與工作坊告一段落後，學生團隊進入場域進行訪談與影像記錄，最後產出三支公益短片與三篇公益採訪故事。本學期微課程分別與三家社福單....
透過職涯探索、職場環境其企業文化體驗、提案實作及學思歷程分享三階段共9周的課程，深化學員職涯探索能力，拓展跨域視野，建立就業職能，....
智慧校園導論是一門從找出關鍵問題、創意發想到建立解決方案，體驗初步建構專案的微課程。 在這三天裡，學生們透過網路蒐集資料、討論、....
活動由語言中心主辦，本學期共11位同學參加，經過九小時密集訓練後，至指定的合作幼兒園（中大、亞碩、福曼珊）完成了英語說繪本活動。活....
*Codeforces程式解題平台上的解題記錄 *校內與校外的競技程式設計比賽獲得的獎狀 *課堂中的影像紀錄、線上共筆系統 ....
本課程的目標是為了讓學員結束課程後，不單掌握剪輯的基本技巧，還能夠剪輯出有質感的影片作品。
由設計阿卡貝拉相關之音樂治療活動的過程，了解自我療癒的原理、推廣音樂治療及發現音樂治療及阿卡貝拉的更多應用方向，並經由學員之推廣使....
為了執行USR的地方創生計劃，我們在介壽國中實施地方創生的計劃。這所國中的學生大部分為泰雅族，因此我們可以看到學校安排很多有關泰雅....
在參加「影像教育教學系統」寒假工作坊之前，由史惟筑老師帶領我們觀賞《移民》及《爸爸的房間》兩部短片，學生志工們透過讀書會的討論與分....
本門課程中會包含基礎java程式能力的培養，期末成果影片將呈現跨領域學習的心得與反思，書面報告中也呈現應用所學之java程式設計能....
有別於一般的程式設計課程，我們將要求參與的同學們均實作一個side project，以達到在實作中學習的目的。本學期我們選擇以網頁....
一、本次成品融合了許多課程的成果，也感謝各位成員的參與 二、以下網址會提供google 雲端跟youtube的連結，因為yout....
影片中展示了課程三天中的各項活動紀錄，包含智慧校園案例分享、小組討論、校園實地場勘、新明青創基地參訪、上台簡報與評審講評。 有興....
作為一個劇場的基礎培訓課程，授課內容包含理論與實作項目。課程預計一週安排兩次進度，共15次。理論講授約27小時，分別有劇本、聲音、....
延續上學年開設的洗衣機微學分課程，雖達成了階段性目標（發想的概念架構設計、找尋硬體設備的解決方法），但若沒有持續發展，已有的成果就....
本課程結合專業業師以及團隊自身經驗，希望從團隊自行製作的繪本《小蜜蜂蜜花》研發相關教案和有聲書的部分，想讓這本繪本可以更被看見，發....
活動由語言中心主辦，本學期共16位同學參加，經過九小時密集訓練後，至指定的合作幼兒園（中大、亞碩、福曼珊、平興非營利幼稚園）完成了....
經由業師指導與學生實作，將原有的法國兒童劇本改製為廣播劇。
本課程很榮幸地邀請到長庚科大諮商中心的郭庭宇老師以及文化大學心理輔導系陳柏霖教授，講授一系列的「園藝治療」課程，除了基本的認識園藝....
一、運用設計思考的方式，讓學員共同練習如何設計策展，或是進行一系列的行銷企劃活動 二，影片內容含有學員討論過程，討論成果及後續提....
希望在經過這一系列的課之後，我們所有人都可以對於我們所 吃的東西有最基礎的認識，而不是僅僅憑價格和口味進行決定， 健康的考量也....
本課程特別感謝這學期負責指導我們的孫敏德教授與林昱求同學，每次總是花許多時間準備上課教材，讓我們所有同學學到了許多重要的競賽技巧。....
一、透過製作短片介紹中大湖的特色 二、影像
影響力創業家實驗室與公益傳播大使探訪楊梅瑞原、大東、員本社區，利用設計思考架構，嘗試建構出創新的模式原型，以改善65歲以上長者身體....
如影片介紹
活動由語言中心主辦，本學期共16位同學參加，經過九小時密集訓練後，至指定的合作幼兒園（中大、亞碩、福曼珊、平興非營利幼稚園）完成了....
兩組成員分別針對教育及環境相關議題進行計畫發想，教育類型透過工作坊或營隊形式教育高中生，接觸相關領域的知識；環境類型則為透過設計智....
延續108學年度所製作的影響力地圖，持續深耕、探索在地場域之變化，影響力創業家實驗室成員在經過一連串扎實的田野調查、影響響力評估等....
從0開始製作青誌刊物
在課程中學會自我管理、時間管理及理財投資管理能力，為日後出社會準備。
學生們成功列印出自己設計的創意小物--造型悠遊卡，其餘大型成品包含手機架、收線器等。
認識射出成型之原理與製程，包括不同材料之成型特質與基礎模具設計概念，課程中同時搭配電腦輔助工程分析軟體Moldex3D，模擬成型過....
學員結合課程所習得之能力，寫出、繪出新屋市場歷史文化相關之文章和導覽地圖。課程內容以採訪的技巧及簡介耕新報為開頭，使學員對我們的社....
1.以彈性之學分設計及考評措施，扎實提升學生實務能力，.增進學生學習內容與產業實務接軌。協助學生及早體驗職場，縮短職涯探索期，並輔....
透過本課程引導學生認識並撰寫JAVA語言，以Android應用程式的開發作為首要目的，能夠編寫設定排程以及提醒學生的功能。於硬體控....
17名學生將依照地域分為楊梅區兩組，新屋區兩組，課程結束後將會統合完成Google Map上線公開。
參加「遊戲新星」計畫以找到更多志同道合的夥伴，並在有限的時間內產出 一個遊戲初版。在5月30日舉辦了發表會，並在發表會上提供遊戲試....
一、本社應用修課累積的成長，參與跨校性的政策倡議活動，並獲媒體報導，後續行動亦持續進行中 二、影片連結如附件
舉辦論文講座的目的是希望讓更多人能接觸到論文的相關知識，同時也提供一個管道，讓對其他科系知識有好奇心的同學，可以透過講座來獲取相關....
活動主要由語言中心主辦，本學期共16位同學參加，經過九小時密集訓練後，至指定的合作幼兒園（亞碩、禾碩、平興非營利幼稚園、豐田大郡幼....
此次公演主題《搬家》，是一齣家庭小劇，「當過去已成為心頭重負，你會選擇放下，還是繼續珍惜?」是這齣戲的核心問句。 在將近兩小....
大學畢業後除了就業，你還有另一項新的選擇，就是開拓個人創新想法的創業機會！🤘 透過NEXT創新創業先導課程的階段式設計與引導，培....
本次規劃之課程，主要在提供地球科學院大學生，藉由至少32小時的內外課程，認識與了解身邊地下水資源相關問題，強化學生對環境資源的關心....
1. 增強了自己的英文聽、說與寫的能力。 2. 能用更精準且正確的使用商用英文。 3. 對於國際商業或職場環境更加了解。 4....
一起來見證同學們在線上課程中所體會的感動與轉變吧～！
聚合中央創遊、Practices兩社群成員本學期成果，借助此一舞台表現學生於課餘時間如何實踐所學；並藉由攤位時段，提供社群成員一個....
活動主要由語言中心主辦，本學期共19位同學參加，經過九小時密集訓練後，至指定的三家幼兒園（中大附設幼稚園、亞碩、福曼珊）完成了各五....
一、成果內容說明： 1.推廣阿卡貝拉，讓非社員的師生體驗阿卡貝拉 2.展示微課程學期成果 3.帶動綜教館的聖誕節慶氛圍 ....
希望能透過DESIGN THINKING的設計理念，也就是所謂的同理、定義、發想、建模、測試五大步驟以及自己的創意，並和其他學員共....
本班同學在1062學期皆曾修習機械工程學系開設之「機械工程概論」課程，訓練同學發掘問題的不同面向、培養同理心，並有數次團隊合作討論....
協助辦理1072中央大學微課程期末成果展，靜態展共計7組微課程，完成開幕影片拍攝及製作、展場規劃動線、聯絡各微課程參展事宜等，參展....
創遊此學期於台北國際電玩展、Sitcon等公開展覽展出，成功使學生獨立遊戲有更多的曝光機會，並參訪雷亞遊戲擴展社員眼界，使社員對遊....
「尋織」紀錄片：紀錄桃園市復興區的織女尤力．阿茂如何投入織布，藉由分析博物館收藏品，復刻百年前大嵙崁流域泰雅婦女的織布工藝，將泰雅....
一、成果內容說明 第一組:多功能機械館 由於我們大家本身就是機械系的學生，所以便想製作出一棟機械館的模型，並將其加上互....
以彈性之學分設計及考評措施，扎實提升學生實務能力，增進學生學習內容與產業實務接軌。 除了協助學生及早體驗職場，縮短職涯探索期....
本課程通過大量討論、實作，乃至邀請講者進行攝影講座，以了解新聞倫理、報導方式，報導文學與人物編採主題與特色。 學員在課程間分別進....
主要以ppt講授，並以互動式教學帶領學生實作演練，學生須分組討論及進行情境模擬。
分鏡與腳本練習課程：PPT、撥放影片，認識分鏡腳本，課堂練習用分鏡說故事。 動態影像與設備課程：分組練習，認識動態影像會使用的基本....
藉由復興區角板山商圈、小烏來瀑布、介壽國中森巴鼓、哈凱部落的藝術家、霞雲國小泰雅情歌，訴說原住民的部落文化景緻與簡單生活。
展現中央創遊本學期成果 展現本學期成員遊戲製作成果 傳達其遊戲製作理念，推廣相關議題之關注
1.設計課程:在客家學院內新裝設的電腦教室內進行課程，透過分組的方式，讓同學們能夠充分討論想要設計的作品，然後在老師教導和引導下將....
1、 成果內容說明(請詳列16小時學習內容說明) 從生活中尋找創作的題材/崔麗君（繪作插畫作家）2小時 以某次有趣的生....
One of the demo video create by STK.
本課程的學習成果展現分為四大部分。 一、 課程實質內容 課程實質內容方面可分為三個部分，第一是資料研讀（共7次14小時），....
作品一：內頁設計 整齊、簡潔且附帶光暈的美感。椅子為坐著想事情的工具，當然idea garage 中的椅子也不例外。因此我們想用....